横看为岭,侧观是峰 2 j* M$ O4 W5 M. u- {1 I9 O
% w- l( ^8 [6 U: [+ |3 J- M——浅谈公文写作的角度选择方法
( k9 \6 h+ K2 X- l# a5 y, J7 s% ]# q. Z
房立洲
- V1 K8 W( }- @% K7 m' K2 s
% H1 H* S7 B" Q写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。
/ O% Q8 K# U+ V& k/ S8 m0 O/ Y2 m$ l9 G8 {: z( H9 _; U; f- i
写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。
$ v8 u! c1 R0 `+ M. u h; {
6 u) B8 t- b+ d: `只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们……
2 o' I( Y# W9 d% C9 ?3 @1 h! F/ w( [, [5 k; J
世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。 $ ]- N: C$ P& J
& o3 K* Z1 |; Y2 e1 J思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。 : t" B s" G8 o. e/ }+ ^
2 n' u9 ^+ _# [, V" R/ c& E
“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。
/ z1 B& P1 E1 |$ w8 M( g9 O
" c/ l$ f/ i P( `# s8 h } r& U一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。
& t% n% G |' N; d1 A2 z
( x/ b9 b8 k$ T3 e0 D( B二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: : M; K* g5 f( @& u4 j5 G
/ ` }* A6 X1 h0 d+ g! `【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 ! @% U$ U x; k. Y! A" q
6 q) Q0 U; g# X* y+ w8 F; M% i$ o
一、指导思想
* L5 `4 R& H2 s' H$ ]8 W/ u! Q. p ?9 Z7 M1 J
二、主要举措
1 S# ^4 q" l* E' N. m: x# ?6 a
" H) h5 f# o5 B(一)抓好“三个阶段”
6 ^4 s' g$ s0 `1 P7 o+ M
! P( X, i2 f- L/ P$ ~: o b1、动员部署阶段(××年×月××日前)。 0 Z- ]/ M0 ?& z! |: V$ F) K- r: x
% ^& i3 J" [2 S a0 U7 m
2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。
) ?- V( L0 e c' o! Q- C9 L1 W3 u: I" A3 Z2 D
3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 2 B! G- a8 G4 m; ]& P
( A4 Q# s2 |! n" N5 X9 w7 d(二)做好“四项评议”
# O2 r+ ?8 N3 h/ f3 ?6 l9 U* Z" u% y9 M
一评思想认识是否到位。 . l7 Z& o6 s' r( j4 K" E
Q' f4 K& z2 q$ S! R
二评组织领导是否健全。 5 C% L1 u d0 V# B/ T1 G- j
! R4 q: H. P1 k/ W$ |) U0 f4 ~三评工作举措是否得力。
8 G2 m. k5 R1 K* }2 w! ~8 h; Q. G G, a7 T
四评工作成效是否明显。 % s0 `( R0 T4 U& G$ n8 X0 k' W/ L
3 n# L( r% v( E% _(三)办好“五件实事”
, W: y6 n* a& j
Z6 j. p& |) N. Q. P8 J一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。 . M" W/ m8 C5 n- d$ J8 V1 i) K
" y) y; H9 K, E+ ^8 }/ S
二是着力做好××工程建设。 1 j* y- o7 |- V' T2 Y j
! L! I6 _2 }# ^1 S; ?7 R, b
三是大力完善××机制。
5 T6 a w2 A5 `
( j2 U6 h& l; c$ { b四是努力完善××工作标准。
+ h7 r8 _+ V7 L, [+ q1 K: T* g# Y+ t
五是合力提高××服务水平。 Q1 u# |2 o1 B' z
3 W, p% |/ j3 L) w7 C9 ^$ E; X
三、几点要求 ; F3 G1 s* o: M- h4 y& W2 O3 v7 C# Y
- i( x; z' [5 s4 m2 G+ C(一)提高认识。
+ v+ L( a1 W& y8 p
- d. v2 L0 g c) E8 p/ H* o ], B% q% |(二)注重结合。 8 ^) F; c' E9 B. D# o6 n4 ^5 b
' L3 ]* A% a, s3 E$ @, m0 h
(三)建立机制。 - s, Z) ~; v. E% H+ v: J
e: x0 t: n, L3 m" r" k4 O+ S例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 l9 B N6 b7 Q- i7 V( P+ Z0 l
& r& c! X) `6 H三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如:
( p/ B& N) ?: [! f& D3 b' e
8 v% C( t6 Y% K$ R: \: E9 d" F【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行
K( ~: G% M* W6 e4 K1 G- q! A
2 |/ d" z- c I/ U: k
! V$ i- s; c9 A, S- x( A
! ~3 ]; M7 {; d; a |