第三大类:创新式议论文(思维睿智美)
+ u/ H8 b1 b0 X 特点:活化以上几种结构方式和写作方法,创造出形式新,内容新的议论文,方法主要有: ⑴采用第二人称,与一个或一组历史人物(现实人物,文学人物)对话的形式,来论说自己的观点;
& u" @+ N* d: s* E Q9 @0 T! P ⑵比喻派生式:标题以一个大的比喻托起全文,全文由这个大比喻派生出三个比喻性分论点。06届高三以”铸造人格”为话题的《装满人格的背囊》,<<铸造人格之剑》两文;/ T5 P3 ^: C4 v* l3 J" T
⑶对一个或一组历史人物(现实人物,文学人物),生活中的某一个或某些现象,发表视角新异,观点独到的看法。$ V" ~% M3 x" z" d+ G
3 ?! E9 D% k% l. I, W( c8 @& M 铸造人格之剑(话题: 铸造人格)# y- _. ^" ?2 }
当我们欣赏一名男子时,往往是由于他;当我们赞美一位女性时,也往往是由于她有气质.而这气质这风度这精神这魅力则是人格的体现。5 }5 H7 k4 [+ F; i" d6 Q
孟子曰: “吾善养吾浩然之气也。”那我们又应养怎样的气,铸造怎样的人格呢?且让我们从人格的熔炉中抽出这三柄响绝古今的宝剑吧!- ~& w. ^. x4 B+ n. r
第一把,剑名,旷达。铸造者,苏轼。' r3 o5 L: u3 D
王国维在人间词话中说 : “东坡之词旷。”的确,人如其词。在大“江东去浪淘尽中”我们领略到他的豪放洒脱;从赤壁赋中关于水与月的那段精辟的妙论, 我们感受到他的达观向上。# ~, ]( \% }" f
一封朝奏,夕贬黄州。仕途的失意,并没有磨掉他的才与气,反而铸造了一篇篇留传千古的词赋,铸造了他旷达的人格。
8 D, } c. s0 |& W( w2 f 第二柄,剑曰,超脱。铸造者,庄子。! C/ s4 Y, k( v' i3 p
我只是浊水中一尾陋鱼而已。庄子自嘲着。其实,你不知比水中的鱼鳖虾好多少了。天马行空,无拘无束,自由自在,浮游于尘埃之外,不获世之滋垢,这仿佛是你的代名词。
+ j- r0 p, U2 w 不,这些都不足以形容你。放着高官厚禄不要,过着衣食无所的生活,是因为你有你的信念与执着.) y3 j, S6 R' S o" U+ X
于是,你的人格之剑,铸成了。4 O; v# j, v9 k' p! H
第三柄,剑曰,是一把巨阙,上面刻着,高尚。铸造者,古往今来无数仁人志士。+ X2 U9 Z9 |: ]; g
是谁,离开繁华的长安,而独“留青冢向黄昏”?是谁,威武不屈,死不变节, “一片丹心照汗青”?( O9 _" m- s* u* t! r
又是谁,茅屋为秋风所破,却在担忧“安得广厦千万间”……
4 [6 f$ g! A. f: U% G 王昭君,文天祥,杜子美……青史上一个个沉重的名字下,有着一颗高尚的心灵。$ ?* V! w. b# R8 U* h0 u# r6 F
烟随风逝,名随史留。他们的人格铸造了高尚,高尚成就了他们。. _2 z3 x" n) W3 R
旷达,或许我们难以继承;超脱,或许我们难以办到;高尚,或许我们难以企及。但是,我们却可以以它们为模子,打造出属于自己的人格之剑! |